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課程時間：1天；6小時/天課程對象：所有有志自我提升的管理人員課程收益：1.了解管理的原則，重塑管理者從角色到意識的自我認知。2.學會有效管理時間，做好計劃安排，并在決策者、制度和執行者三個層面保證執行的結果。3.學會做下屬的教練，掌握引導技術，在工作中有效地培育下屬。4.掌握人類行為風格，提升對人的敏感度，并運用高情商技巧，全面提高溝通的影響力和表達能力。課程大綱：第一講：管理的原則與管理者的自我認知一、管理的原則1.人盡其才，物盡其用2.可用資源與管理目標二、管理者的自我認知1.角色轉變2.能力轉變游戲：迷你企

課程特色：課前調研+授課(角色演練、案例分析、互動游戲、競賽等)課程時間：1天；6小時/天課程對象：企業管理者及經常組織會議的專業人員課程意義：您是否每天被包裹于無數會議之中，常常分身乏術？您的公司是否因為會議效率低下還在錯失良機？面臨這樣的處境，您是否找到了破解的好方法？課程收益：1.全面了解高效率會議的召開技巧，明確會議中各角色的職責和任務2.提高會議中發言的邏輯表達能力和其它溝通能力，包括語言和非語言的表達3.學習“主持人”的控場技術，以順利達到會議目標，全面提升會議效率課程大綱：第一講：為什么要開會

課程對象：企業文職/行政管理人員、企業管理人員、公務員課程時間：2天，6小時/天課程背景：有人形容“散文”如女孩子的連衣裙：飄逸與遐想，“詩”如女人的旗袍：華麗而大氣，而“企業公文”：正如商務男人的西裝：格式特定、內容權威、體式規范、效力法定、行文程序。在當今知識經濟時代，公文寫作能力不再僅局限于文字工作者，企業中的管理人員也同需要提高公文寫作能力。面對領導的要求，往往不知如何下筆？做了一年的工作如何進行總結，到了年初又如何做好新年工作計劃；是用請示還是用報告？是用通知還是用函？辦公桌上的公文，格式

課程時間：2天，6小時/天授課對象：企業高級管理人員、核心管理干部及員工骨干等課程背景：本課程管理干部和骨干員工為核心，從執行力定義、執行不力原因、心態和行動上提升執行力四個方面，全方位打造管理者和骨干員工的執行力。結合綜合素質“贏”字模型、MKASH模型和四動力模型，讓學員在日常工作中調心態、學知識、練技能、促執行！進而提高個人工作能力，提升企業績效水平！課程收益：l意識：使學員從思維上意識到執行力不力是個人發展的最大障礙是企業管理的最大黑洞l知識：讓學員學習執行力的定義、執行不力原因和提升執行力的MKAS

課程背景：本課程管理干部和骨干員工為核心，從溝通定義和模型、結構化表達提升編碼能力、同情傾聽提升解碼能力、不同渠道方向溝通、同頻同律進行跨部門溝通與協作等各方面，全方位提高學員的溝通水平。結合能力素質“贏”字模型、溝通模型，讓學員在日常工作中能說善聽、因人制宜、同頻同律，而提高個人工作能力，提升企業績效水平！課程收益：l意識：溝通要有“利他之心”“聽別人想說的、說別人想聽的”“同頻同律才好達成共鳴”l知識：讓學員學習結構化表達的方法、同理心傾聽，跨部門溝通障礙以及破解方法等l技能：提升學員向上匯報、

課程時間：2天，6小時/天授課對象：企業高級管理人員、核心管理干部及員工骨干等課程背景：本課程管理干部和骨干員工為核心，從溝通定義和模型、結構化表達提升編碼能力、同情傾聽提升解碼能力、不同渠道方向溝通、因人制宜溝通、同頻同律溝通等各方面，全方位提高學員的溝通水平。結合能力素質“贏”字模型、溝通模型，讓學員在日常工作中能說善聽、因人制宜、同頻同律，而提高個人工作能力，提升企業績效水平！課程收益：l意識：溝通要有“利他之心”“聽別人想說的、說別人想聽的”“化一成不變為因人制宜”l知識：讓學員學習結構化表達

課程時間：2天，6小時/天授課對象：企業高級管理人員、核心管理干部及員工骨干等課程背景：本課程管理干部和骨干員工為核心，從時間管理的概念、原則、方法和實踐四方面，全方位提升管理者的時間管理水平和工作效率。讓學員意識到時間管理就是自我管理，明白自己要什么，以終為始才能步步為贏。應用四象限法、六要事法、28法則、GTD法等讓學員在工作中條理清晰，效率倍增，進而解決工作中的實際問題，提升工作成效！課程收益：l意識：使學員從思維的層面意識到時間管理就是自我管理，以終為始規劃才能步步為贏l知識：讓學員掌握時間管理的

課程時間：2天，6小時/天授課對象：企業高級管理人員、核心管理干部及員工骨干等課程背景：本課程管理干部和骨干員工為核心，從學習力、教導力、決策力、執行力、組織力、感召力六個方面，全方位提升學員們的領導力水平。讓學員在日常工作中調心態、學知識、練技能、促執行…以期提高個人工作領導力，提高整個團隊的凝聚力，進而提升企業績效水平！課程收益：l意識：使學員意識到領導力提升與影響力修煉的根本在于向內求，完善自我，以身作則l知識：讓學員找到自己的學習方法、進行有效的決策、用于挑戰現狀、進而達成團隊目標l技能：提升

課程時間：2天-3天，6小時/天授課對象：企業高級管理人員、核心管理干部及員工骨干等課程背景：本課程管理干部和骨干員工為核心，從團隊執行力、溝通、目標績效、領導力、團隊心態、團隊建設與激勵六個方面，全方位打造高效能的企業團隊。結合綜合素質“贏”字模型，讓學員在日常工作中調心態、學知識、練技能、促執行…以期提高個人工作能力，提高整個團隊的凝聚力，進而提升企業績效水平！課程收益：l意識：使學員意識到沒有完美的個人只有完美的團隊，綜合能力素質提升是贏在職場之道l知識：讓學員學習有關執行力、溝通、目標績效、領導

課程時間：2天，6小時/天授課對象：企業高級管理人員、核心管理干部及員工骨干等課程背景：本課程管理干部和骨干員工為核心，依據史蒂芬·柯維博士的《高效能人士的七個習慣》從積極主動、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、統合綜效和不斷更新七個方面，全方打造高效能人的好習慣。個人的成長分為依賴期、獨立期、互賴期三個階段，在這個過程中，學員們從個人領域的成功走向公眾領域的成功最終不斷自我更新和完善！課程收益：l意識：使學員意識到個人修養、人際關系、良好習慣、把握命運與追求成功之間的關系l知識：讓學員學習到陽

課程時間：2天，6小時/天授課對象：企業高級管理人員、核心管理干部及員工骨干等課程背景：本課程管理干部和骨干員工為核心，從思維、技能和應用三方面，全方位提升管理者的演講表達與匯報能力。應用結論先行、以上統下、歸類分組和邏輯遞進，讓管理層在日常工作無論是溝通表達還是匯報演示都能都得心應手，解決工作中的實際問題。讓表達更高效、溝通更輕松、做事更清爽，進而提高工作能力和提升工作成效！課程收益：l意識：讓核心管理層和骨干員工從思維的層面意識到如何理清思路，思考更清晰l知識：讓核心管理層和骨干員工掌握結構性思維

課程時間：2天，6小時/天授課對象：企業高級管理人員、核心管理干部及員工骨干等課程背景：本課程管理干部和骨干員工為核心，從邏輯、制作和呈現三方面，全方位提升管理者的PPT制作與呈現水平。應用結論先行、以上統下、歸類分組和邏輯遞進的結構性思維，讓學員的PPT在邏輯架構、內容豐富、制作精良和呈現表達四個方面骨肉精神具備，無論是演講匯報、商務路演還是課件制作都能得心應手。讓PPT表達更高效、呈現更輕松，進而提高工作能力和提升工作成效！課程收益：l意識：讓學員從思維的層面意識到PPT制作的內在邏輯應符合金字塔原理和結構

課程時間：2天，6小時/天授課對象：企業高級管理人員、核心管理干部及員工骨干等課程背景：本課程以企業管理干部和骨干員工為核心，從思維、技能和應用三方面，全方位提升管理者的結構性思維與影響力表達。應用結論先行、以上統下、歸類分組和邏輯遞進，讓管理層在日常工作無論是溝通表達、匯報演示還是培訓路演都能都得心應手，解決工作中的實際問題。讓表達更高效、溝通更輕松、做事更清爽，進而提高工作能力和提升工作成效！課程收益：l意識：讓高管及核心管理層從思維的層面意識到如何理清思路，思考更清晰l知識：讓高管及核心管理層掌

課程時間：2天，6小時/天授課對象：企業管理人員、骨干員工及需要提升的相關人員等課程背景：本課程以企業管理人員與骨干員工為核心，激發學員的學習熱情、應用當下最行之有效的行動學習的方法，聚焦創新思維、研討互聯網精神，讓學員的思維得以開拓，眼界得以打開；進而使得工作目標更清晰、管理更高效、執行力更強。最終落實在提升工作成效，實現高績效指標！課程收益：l意識：認識到思維的升級才是全面能力升級的開始，綜合素質的提示源自于元認知的提升l知識：傳授學員關于創新思維、移動互聯網精神、互聯網+以及工匠精神等相關的知識

課程時間：3天—5天，6小時/天 或 3天2晚，4天3晚等，白天授課，晚上演練授課對象：需要提升公眾講話及演講水平的中小企業主、老板和企業高管課程背景：“好人才未必有好口才，有好口才一定是好人才”述職報告、營銷展示、技術交流、競標演示、融資路演、公眾演講……商務演講與呈現，正日益成為職業人士必備的核心素質之一，特別對于中小企業主和老板，演講能力更是必不可少的技能。不僅能提升領導力更對企業的發展至關重要！然而，由于缺少表達與演講呈現能力的訓練，并不是每個人都能做很棒的商務演講與呈現，需要提升的方面體現在：l公

課程時間：1天，6小時/天。授課對象：中基層管理者、新晉管理者、儲備或技術干部等管理人員。課程背景：在互聯網時代背景下的社會里，企業經營競爭越加激烈。人力資本日益增加的現實下，企業經營者或高官們更多的是考慮將基層、骨干、業務能手等人員提拔成為管理者。但在“拔苗助長”下，大量的新晉管理者們也非常的困惑。因為，他們沒有經歷專業的學習或訓練，不知道如何擔當管理者。因此，高管們看到的情景是這些管理者們：※擅長的是自己做事，而不是帶領大家一起做事；※工作執行力很強，但是僅限于自己，員工們我行我素；※不具備管理

課程時間：2天，6小時/天。授課對象：中基層管理者、儲備或技術干部等管理人員。課程背景：溝通是管理者最重要的工作之一，管理界對管理者工作時間分布的研究表明，在管理者一天的工作時間里，有80%的時間用于溝通。在企業管理中，很多績效的低下，通過研究發現很多都是組織各階層溝通有障礙。如果溝通不暢通，管理者不能正確的理解上司的指示，導致行動力低下；作為管理者如果不能了解下屬的想法，導致下屬士氣低下，茫然；管理者不能與同級有效的溝通，會產生大量的協作問題產生，效率低下。因此，溝通是企業經營的一個管道，通暢才能產

課程時間：1~2天，6小時/天。授課對象：部門經理、主管、儲備干部、職場人士等。課程背景：每一位頂尖的成功人士首先是一個頂尖的時間管理專家。時間的寶貴在于它既不能創造，也不能復還。“每個人都平等地擁有一天24個小時”。對這種平等擁有的時間，如何才能確實有效地利用呢？評價一個職場人士的工作業績并不會因為天天加班就一定業績比別人高。往往是那些同樣的工作時間付出，但效率卻很高。這類職場人士是最讓上級欣賞和器重。很多人每天工作都存在很多的困惑：為什么每天的工作怎么都忙不完；為什么付出努力很多，但始終無法提高工作

課程時間：1~2天，6小時/天。授課對象：部門經理、主管、儲備或技術干部等管理人員。課程背景：隨著社會的整體發展以及企業生存環境的逐步改善，許多企業的規模逐漸增大，為了追求企業價值的最大化以及最大限度地提高員工的各種能力，企業內外的合作與交流逐漸增多起來。現如今眾多企業都趨于扁平化，使得跨部門之間的溝通更加頻繁。部門之間地位平等，不存在上下級關系，按說溝通應該比較容易。但現實的情況是，部門之間協調的成本相當高昂，這種溝通成本不僅存在于大規模組織內，同樣也困擾著中小型公司。在公司里，跨部門溝通是很重要的

課程時間：2天，6小時/天。授課對象：部門經理、主管、儲備或技術干部等管理人員。課程背景：作為一個成功高效的團隊，最佳的狀態是團隊的領導與員工要做符合自己角色的事情，各司其職，并且充分發揮自己的特長和優勢。很多人會認為經理人最重要的工作是管人。但是僅僅懂得管人還是遠遠不夠的。經理人還要具備帶領下屬在制定的時間里實現目標的能力。經理人的工作職責是帶出一支高績效團隊，既要使下屬形成協同、互助，還要確保團隊完成出色的業績。要打造高績效團隊，必須掌握高績效團隊的特征以及員工的表現。課程內容貼近現實管理中的人