課程對(duì)象：公司中、高層管理者，人力資源管理者

課程時(shí)間：2天 

培訓(xùn)方式：課程講授、案例討論、現(xiàn)場(chǎng)演練、互動(dòng)式授課

課程背景：

社會(huì)快速發(fā)展，市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變，僅憑管理者個(gè)人的力量已經(jīng)無(wú)法駕馭企業(yè)，迫切需要有效的人才管理體系來(lái)支撐。成功的企業(yè)為什么成功，失敗的企業(yè)為什么失敗，差別之處就在于兩個(gè)條件：其一，是否擁有足夠多的支持企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的人才；其二，對(duì)這些人才是否進(jìn)行了有效的培養(yǎng)。只有在公司日常運(yùn)營(yíng)層面上，做好了培訓(xùn)規(guī)劃及實(shí)施，形成員工與企業(yè)共同成長(zhǎng)的良性機(jī)制，才能全面提高組織績(jī)效，確保企業(yè)能基業(yè)長(zhǎng)青。

課程收益：

本課程通過(guò)對(duì)搭建培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)與創(chuàng)新、企業(yè)培訓(xùn)體系從設(shè)計(jì)到實(shí)施的全面講解，可以讓學(xué)員獲得培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)及企業(yè)培訓(xùn)體系搭建的各項(xiàng)技能，清晰企業(yè)培訓(xùn)管理的具體任務(wù)，懂得運(yùn)用先進(jìn)培訓(xùn)手段建立良好的人才培養(yǎng)機(jī)制，為公司的發(fā)展提供源源不斷的人才。

課程特色：

課前深入調(diào)查學(xué)員單位管理的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，結(jié)合學(xué)員單位的情況全程進(jìn)行實(shí)操演練。結(jié)合主講老師十八年的寶貴咨詢實(shí)戰(zhàn)及企業(yè)高管經(jīng)驗(yàn)，課程案例均是由主講老師親身操作，真實(shí)可鑒；針對(duì)性設(shè)計(jì)以學(xué)員企業(yè)為背景的實(shí)戰(zhàn)演練，消化課程知識(shí)，讓學(xué)員把錯(cuò)誤犯在課堂里，把正確方法帶回去；分組研討、案例演練，讓學(xué)習(xí)變成一個(gè)充滿趣味的比賽。

課程大綱:

一、培訓(xùn)概述

1、企業(yè)發(fā)展之路

l 企業(yè)生存環(huán)境的變化

l 企業(yè)發(fā)展與人才復(fù)制

2、人才之困

l 人力資源市場(chǎng)的兩難

l 如何吸引優(yōu)秀人才

l 如何建立人才復(fù)制工程

3、培訓(xùn)認(rèn)知

l 什么是培訓(xùn)

l 為什么要培訓(xùn)

l 常見(jiàn)的培訓(xùn)誤區(qū)

4、增加職工自我提升的主動(dòng)意識(shí)

l 學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化建設(shè)

l 績(jī)效及分配機(jī)制結(jié)合

l 培育職工的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力

二、培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)與創(chuàng)新

1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢(shì)

l 以現(xiàn)實(shí)為背景的學(xué)習(xí)

l 讓學(xué)員帶著任務(wù)學(xué)習(xí)

l 讓學(xué)員帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)

l 讓團(tuán)隊(duì)共同參與學(xué)習(xí)

2、培訓(xùn)思維的創(chuàng)新

l 思路決定出路

l 由填鴨式到主動(dòng)式

3、培訓(xùn)形式的創(chuàng)新

l 在線培訓(xùn)

l 移動(dòng)學(xué)習(xí)

l 碎片化學(xué)習(xí)

l 培訓(xùn)積分制

l 培訓(xùn)加咨詢

4、培訓(xùn)內(nèi)容的創(chuàng)新

l 交互式

l 參與式

l 體驗(yàn)式

l 社區(qū)式

5、培訓(xùn)考評(píng)的創(chuàng)新

l 應(yīng)知考評(píng)

l 應(yīng)會(huì)考評(píng)

l 交互式考評(píng)

三、培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)與搭建

1、明確人才培養(yǎng)的目的

2、人才培養(yǎng)體系

l 基層干部的培養(yǎng)

l 中層干部的培養(yǎng)

l 高層干部的培養(yǎng)

3、職業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)規(guī)劃

l 培訓(xùn)規(guī)劃與員工職業(yè)發(fā)展

l 培訓(xùn)規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略

l 課堂案例：騰訊的培訓(xùn)體系介紹

4、培訓(xùn)六大要素分析

l 什么時(shí)候需要培訓(xùn)

l 培訓(xùn)誰(shuí)（對(duì)象）

l 培訓(xùn)什么

l 誰(shuí)培訓(xùn)（師資）

l 培訓(xùn)方法

l 培訓(xùn)效果評(píng)估

5、如何做好培訓(xùn)項(xiàng)目需求分析

l 培訓(xùn)需求的來(lái)源

l 培訓(xùn)需求的匯總分析

6、培訓(xùn)需求分析的方法

l 問(wèn)卷調(diào)查法

l 訪談法

l 檔案資料法

l 觀察法

l 專(zhuān)項(xiàng)測(cè)評(píng)法

l 關(guān)鍵事件法

7、培訓(xùn)計(jì)劃的制定

l 培訓(xùn)的分類(lèi)

l 基于培訓(xùn)需求的培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃制定

l 培訓(xùn)的時(shí)間安排

l 培訓(xùn)計(jì)劃的預(yù)算

8、課堂案例：豐田公司的各層級(jí)及各類(lèi)崗位培訓(xùn)體系介紹

四、培訓(xùn)體系的落地和完善

1、導(dǎo)師制

l 內(nèi)部導(dǎo)師的重要性

l 如何做好內(nèi)部導(dǎo)師制

l 導(dǎo)師如何做好績(jī)效輔導(dǎo)

l 課堂案例：某公司導(dǎo)師制及實(shí)施案例

2、內(nèi)部培訓(xùn)師制度

l 內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)

l 內(nèi)部培訓(xùn)師制度介紹

l 輪崗制的實(shí)施方法

l 課堂案例：某公司內(nèi)部培訓(xùn)師制度及實(shí)施案例

3、培訓(xùn)實(shí)施

l 培訓(xùn)通知

l 物資準(zhǔn)備

l 場(chǎng)地布置

l 設(shè)備檢查

l 培訓(xùn)服務(wù)

l 培訓(xùn)檔案

l 培訓(xùn)總結(jié)

4、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化

l 撰寫(xiě)培訓(xùn)心得

l 召開(kāi)培訓(xùn)座談

l 制定行動(dòng)計(jì)劃

l 跟蹤與輔導(dǎo)

l 成果認(rèn)定與發(fā)表

l 繼續(xù)改進(jìn)與提高

5、培訓(xùn)效果評(píng)估

l 培訓(xùn)效果評(píng)估的方法

l 培訓(xùn)效果評(píng)估的流程